Durante el Renacimiento se produjo un desarrollo e interés por la producción de imágenes de las ciudades, en relación con la ciencia, el arte, la difusión del conocimiento… Dentro de estas vistas urbanas, existieron diferentes tipos de representaciones, como analizaremos a través de vistas de ciudades españolas. Por un lado, aquellas más fieles al espacio urbano, a la "urbs" (ejemplificado con las vistas corográficas de Wyngaerde); por otro, aquellas cartografías que introdujeron además otros aspectos complementarios referentes a la "civitas" (a través de las vistas del Civitates Orbis Terrarum).
(Material complementario, Asignatura: Historia del Arte Moderno: Renacimiento, Grado en Historia del Arte)
El curso pretende ofrecer una visión introductoria sobre el derecho urbanístico. Se explicarán las cuestiones principales del derecho urbanístico estatal y el derecho urbanístico en la Comunidad Autónoma de Galicia (como ejemplo autonómico en aquellas competencias descentralizadas). Comenzará con una clase introductoria sobre las competencias y regulación en materia de protección del patrimonio cultural y el derecho urbanístico, y la importancia del derecho administrativo en este ámbito. A continuación, se explicarán cuestiones sobre dominio público, urbanismo y propiedad del suelo; realizando también unos comentarios sobre especulación, burbujas y mobbing inmobiliario. Finalizaremos el curso explicando los aspectos relacionados con la Ordenación del Territorio y sus instrumentos, el Planeamiento, la Gestión Urbanística (o ejecución del planeamiento) y la Disciplina Urbanística. Así, a través de todas las explicaciones comprenderemos numerosos conceptos como fuera de ordenación, ruina técnica y económica, rehabilitación y regeneración urbana, desarrollo sostenible, estudio ambiental estratégico, estándares urbanísticos, planes generales de ordenación municipal, planes parciales, planes de sectorización, estudios de detalle, etc.
La Jornada sobre Urbanismo y Seguridad reúne a expertos en diversas disciplinas para explorar de manera integral los desafíos y soluciones relacionados con la planificación urbana y la seguridad ciudadana, combinando el conocimiento de criminólogos, juristas, arquitectos, policías y responsables de la administración local para abordar de manera holística la compleja relación entre el entorno urbano y la prevención del delito.
En la actualidad, nuestras ciudades enfrentan desafíos crecientes en términos de seguridad, y la comprensión de cómo la planificación urbana puede influir en estos aspectos es fundamental. Esta jornada proporcionará a los participantes una visión profunda de las interconexiones entre el diseño del entorno urbano, las políticas legales, la aplicación de la ley y la participación comunitaria para construir comunidades más seguras y sostenibles.
Ponentes provenientes de diversas disciplinas, compartirán sus experiencias y conocimientos especializados, proporcionando a los participantes una perspectiva integral y práctica sobre cómo mejorar la seguridad en nuestras comunidades urbanas. Esta jornada fomentará el diálogo interdisciplinario y la colaboración, preparando a los participantes para aplicar soluciones innovadoras y sostenibles en el diseño y la gestión de entornos urbanos seguros.
Urbanizazio prozesu geldiezin batean murgilduta gaude. Hiriek garrantzi gero eta handiagoa hartzen ari dira eta haiekin batera bertan bizitzeko beharren inguruko galderak areagotu egiten dira. Hirietan biziko den populazio kopurua igotzearekin batera, hiria bizitzeko era ezberdinak ere oholtza gainean jartzen ari dira. Kontraesanez beteriko bide honetan, eskubide osoko hiritarra bilakatzeko eskea inoiz baino indartsuagoa da. Halaere, demanda hauek kalera eta agenda publikora eramateko lerrobideak eta indar korrelazioak asko aldatu dira azken urteotan. XX.garren mendeko langilego eta kapitalaren arteko borrokek, produkzioaren esparrua lehenesten zutenak, kapitala eta bizitzaren arteko borrokek ordezkatu dute, erreprodukzioaren esparruan. Lefebvrek orain pare bat hamarkada iragarritakoa errealitate bihurtzen ari da, hots, urbanizazio prozesua bera bilakatuko zela kapitalismoaren motor nagusia, aktibitate ekonomikoaren menderakuntza gainetik astinduz.
Hiriak ardatz ekonomikoak dira, eta gero eta gehiago urrunduaz joan dira biztanleen beharretatik. Gaur egun, hiria nola bizi galdegitean, subjetu berrien inguruan egiten da gogoeta. Haien artean, haurren behar eta eskubideen inguruan. Hirien egitura, zerbitzuen kokapena eta horien eskaintza ez dira zorizkoak edo inprobisatutakoak. Hirien plangintza prozesua ezagutzeak eta historian izan duten ibilbidera hurbiltzeak, bere benetako eragina ulertzen lagunduko digu. Era berean, haurren eskubideak bermatzeko dinamikak, proposamenak eta proiektuak sortzen lagunduko digu.
1959ko Haurren Eskubideen Adierazpena onartu zenetik, haurtzaroa eta haren eskubideak, hala nola garapen osasungarrirako eskubidea edo jolaserako eskubidea, hainbat araudi eta akordiotan agertu dira. Eskubide horietatik bertatik dator autonomiaren eta parte-hartzearen beharrezko garapena. Haurren eta nerabeen partaidetzarako eskubidea, Haurren Eskubideei buruzko Konbentzioan aitortua, eta beren bizitzetan eragina duten erabakietan esku hartzeko eta parte hartzeko eskubide bezala definitua.
Testuinguru honetan, haurren parte-hartzea errazten edota bermatzen duten hainbat mekanismo garatzen eta abian jartzen hasiak dira, baita haurren garapen integrala eta osasungarria ahalbidetuko duten eta hiriak haurrentzako ingurune lagunkoi bihurtuko dituzten dinamikak eta espazioak sortzen ere. Oinarri pedagogikoetan errotutako ekintzak, haurrei begirada ezberdina eta rol aktibo eta protagonista ematea ahalbidetzen dutenak.
Umeak kontuan hartzen dituen hirigintza berri baten begirada jorratuko dugu, hiriak eraiki eta bizitzeko beste erak aurkitzeko.
Si hay algo que caracteriza a la civilización romana, esto no es otro que la arquitectura. Siempre se habla del carácter práctico de la civilización del Tiber, acogiendo y profundizando en todos los aspectos culturales con los que se topaba.
Roma, esa pequeña aldea surgida en el monte Palatino allá por el siglo VIII a. C. formada por desarraigados, bandoleros y gentes sin ninguna tradición cultural, supo encaramarse a base de tesón y de políticas acertadas a la cúspide no sólo política, sino cultural del mundo itálico primero y más tarde en todo el mediterráneo.
La capital del Lacio sigue ejerciendo una gran influencia y fascinación en nuestra época. No solamente como legado cultural, sino también como parte integrante de nosotros mismos, de nuestra sociedad actual. Las calles, los barrios urbanos, edificios termales o lúdicos, que podemos ver en los yacimientos arqueológicos son, en cierta manera, el fundamento de los actuales ya que buena parte de nuestra arquitectura se la debemos a esta civilización.
Sin embargo, aunque hay innumerables tratados sobre arquitectura romana, lo cierto es que muchos adolecen de los aspectos más técnicos, más mecánicos como son las técnicas constructivas, los materiales empleados, las herramientas utilizadas, la organización de los constructores, la financiación y el planeamiento de los edificios. En definitiva, la estructura que posibilita el acabado del edificio y su puesta en uso.
EL CURSO SE OFERTA TANTO DE FORMA PRESENCIAL (Hasta completar aforo) COMO ON-LINE, EN DIRECTO Y EN DIFERIDO.
El reparto de horas de dedicación al curso queda reflejado de la siguiente manera:
16 horas presenciales: Visionado en directo o diferido de las ponencias.9 horas no presenciales: Elaboración del trabajo requerido por el ponente .
Este taller forma parte del Programa Retorno Educativo, una iniciativa del proyecto Nexus Event ODS 2024, llevado a cabo por el Servicio de Ayuda al Empleo y al Emprendimiento del Centro UNED A Coruña; una iniciativa transformadora que no solo aborda los desafíos educativos actuales, sino que también promueve valores de inclusión, equidad y participación en línea con el espíritu del Objetivo de Desarrollo Sostenible 4, un retorno de conocimiento de la comunidad y para la comunidad universitaria.
Esta actividad está destinada a dar a conocer la cartografía social como herramienta aplicable a un gran número de ámbitos como puede ser la intervención en violencia de género, urbanismo, diversidad funcional, espacios apropiados para familias o infancia, etc.
